11月26日，成都市青羊区教育科学研究院在四川师范大学实验外国语学校积极开展了区级及以上课题年度（中期）考核，成都市泡桐树小学境界校区（以下全称：泡小境界）区级课题《家校合作提高小学低端学生专注力的实践中研究》、《故事情节疗法增进教师心灵茁壮的个案研究》课题组在副校长卓婧的率领下参与了此次博士论文考核。nUMnUM上午，是冷水小境界区级课题《故事情节疗法增进教师心灵茁壮的个案研究》的年度考核，赵晴老师做到了课题汇报，课题主研人员参予博士论文，内容从研究背景、研究目标、主要作法、阶段成果、后期计划等方面进行。
nUMnUM该课题是2018年国家教育部教育师课题下的子课题，目的通过心理学手段提高教师的幸福感和自我效能，提高教师的自我理解，增进教师的心理健康，充分发挥教师的大力心理品质，减轻教师职业倦怠，从而超过增进教师高效工作、强化学生心理健康的起到。汇报完结后，课题主研人员严肃征询了专家的意见和建议。nUMnUM下午，王彩虹主任代表《家校合作提高小学低端学生专注力的实践中研究》课题组展开了详尽的课题研究年度汇报，讲解了课题组在本年度课题研究中的目标、内容、了解性成果、操作性效益及下一阶段的研究设想等。
nUMnUM专注力课题研究构成的家校共同体，以《专注力亲子陪伴手册》中极具操作性的游戏、亲子活动、情境课堂等为载体，大大让家庭、学校中温馨的爱意和自学的力量持续生长。家庭和学校的绿意交融，沦为孩子专注力幸福丛生的温馨绿野。nUM评委专家对课题组的汇报、课题现阶段的研究视野与成果的非常丰富度给与了高度肯定和称赞。
同时，根据目前的研究工作明确提出了专业指导意见，如探讨专注力创建学校情境的评价指标，浓烈研究色彩等，对今后泡小境界课题的深入研究有很大协助。nUMnUM通过本次课题中期博士论文，泡小境界课题组成员更进一步辨别了研究方向和思路，并对下阶段课题的研究有了具体的路径与设想，将在课题研究的道路上充分发挥创意精神，本着求真理念，将学校课题研究推上新高度。nUM境界科研，从教师到儿童的精神与茁壮领域，相结合学校与家庭合力，教育科研的力量层层打开，一起绘制新的人文精神的层叠画卷，静静深研，四季自娱。泡小境界将奋发而行，一起亲眼境界花开的幸福。
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